El cómic
Información detallada sobre cada sección

Introducción a los textos complementarios del cómic

Los textos que acompañan a las viñetas 1-5 son textos introductorios donde se sitúa al personaje protagonista. Desde la viñeta 6 (“Luis comienza a sentirse mal”) hasta la 35 los textos amplían información sobre las características de la enfermedad y sobre distintos aspectos relevantes de la atención psiquiátrica (la intervención precoz, el ingreso hospitalario, diagnóstico, ¿a qué llamamos enfermedad mental crónica?, ¿qué es la esquizofrenia?, sus síntomas, posibles causas, factores de protección y de riesgo frente a la enfermedad, conciencia de enfermedad, qué debe hacer el afectado, qué debe hacer la familia en las situaciones dadas en el guión del cómic, etc. ).

En las viñetas 13-14 se presenta la figura de la Psiquiatra, mediante una entrevista a la psiquiatra Carmen Carrascosa.

Los textos que acompañan a las viñetas 36-37-38 profundizan en la información sobre la Rehabilitación Psicosocial de personas con trastornos mentales crónicos. Aquí encontrará el lector una exhaustiva información sobre los orígenes de la rehabilitación psicosocial, sobre qué es un Centro de rehabilitación Psicosocial, qué tipo de intervenciones se realizan en estos centros y sus técnicas más eficaces, el papel del psicólogo en este tipo de intervenciones, etc.

En las viñetas 39-54 los textos amplían información sobre las recaídas de la enfermedad (V. 48_52), sobre la conveniencia de una red social para el afectado (V. 44_47), y sobre el problema del estigma (ideas equivocadas sobre la esquizofrenia, descripción de qué NO es la esquizofrenia, etc.)

En la viñetas 55-56 se presenta una programa de educación donde se explican circunstancias de la enfermedad en una analogía con el funcionamiento de un teléfono móvil.

En los textos que acompañan a las viñetas 57-60 se trata de los problemas que puede presentar el protagonista en cuanto a las funciones cognitivas (atención, memoria, concentración, etc.). En esta ocasión, este tema se trata en una entrevista realizada a D. Carmelo Vázquez Valverde, Catedrático de Psicopatología de la Universidad Complutense de Madrid.

En los textos correspondientes a las viñetas 61-80 se abordan los temas correspondientes a la Rehabilitación Laboral, el acceso a formación y el acceso a empleo. En concreto, en la viñeta 61 se hace mención a la importancia del entorno (el mundo, la sociedad, la ciudadanía) en los procesos de rehabilitación. También se hace una breve reflexión sobre el valor del trabajo en nuestra sociedad y en la importancia de éste para Luis o alguien como Luis (V.62). Se explica qué es un Centro de Rehabilitación Laboral, sus entrenamientos, y se habla de la importancia de algunos comportamientos éticos, tales como los que encierra la expresión “ponerse en lugar del otro”. (V. 63. 64,65). En el texto que acompaña la viñeta 66, se trata de la orientación vocacional, la importancia de la relación entre pares en los procesos de rehabilitación, y el enriquecimiento que supone para Luis “vivir en el mundo”. En la viñeta 67 se habla de los procesos formativos dentro de la Rehabilitación Laboral. En un diálogo entre Luis y Rosa, se expresan las inquietudes y temores de Luis en esta situación. Se destacan aquí las actitudes de afrontamiento, la relación entre pares, y el apoyo familiar. En los textos que acompañan a la siguiente viñeta se incide en los beneficios de los itinerarios formativos (V.68).

En las viñetas 69-70-71-72 se habla del aumento de de red social de Luis, ahora en contextos ordinarios. Igualmente, Aquí se habla de las virtudes que acarrea el ejercicio del “espíritu crítico”.

En las viñetas 73-74-75-76, los textos amplían información relevante en torno al momento en que Luis consigue trabajo: se explica lo que es la Intermediación Laboral desde un CRL, se describen las características del mercado laboral ordinario y las distintas fórmulas de empleo protegido, los beneficios del empresario al contratar a una persona como Luis, y se explica lo que es un Certificado de Minusvalía.

En las viñetas 77-78, se describen las características del concepto de “Recuperación”; en la viñeta 79, se incide sobre la importancia de la condición de “proceso” y “tiempo de rehabilitación” mediante una analogía entre la carrera de la final de los Juegos Olímpicos de Munich, en 1972, y el proceso hacia la recuperación. Se hace énfasis aquí en el valor de la “acción”, “esperanza”, “proyectos de vida” y de la “idea de futuro”.

En los textos que acompañan a la viñeta 80 se hace referencia a la necesidad de una “cultura” integradora que acoja los procesos de recuperación, a la condición engañosa del prejuicio, a la concepción de “ser moderno”, y a las ventajas individuales y sociales que supone la potenciación en las personas de los valores de solidaridad, sensibilidad y tolerancia.

Finalmente, en la viñeta 81, se invita al compromiso individual de buscar información valiosa, descartar ideas preconcebidas sin fundamento y evitar juicios prematuros. Igualmente, se invita al compromiso de contribuir a la eliminación progresiva de actitudes estigmatizadoras hacia las personas con enfermedades crónicas y colaborar a establecer esa cultura social que acompañe los procesos de recuperación.

Relación de autores:

Los textos adicionales son obra de los siguientes autores:

• Carmen Carrascosa: Viñetas: (5 a 35); Viñetas (39 a 53); Viñetas. 55-56; Viñeta 81
• Juan Fernández Blanco: Viñetas (36 a 38).; Viñeta 78
• Virginia Galilea, José Augusto Colis. Viñeta 54; Viñetas (61-73) Viñetas. (77 a 80)
• Paloma Carreras, Virginia Galilea. V. 74 – (75-76)
• *Las viñetas 57 a 60 tienen como texto adicional la entrevista a Carmelo Vázquez.